火影之木葉教師 第三卷 為師之道 第六十四章 第一堂課

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“看來你們都還記得我。”河馬寒宇並沒有穿木--《138看書網》--悠的喝著茶，能夠有獨立的辦公室，也是三代和日暮對他的特別照顧，當然了，也是怕河馬寒宇受不了其他的老師的眼光和議論，避免引起不必要的爭執。

“那你說的那個淘汰方案是真的嗎？”琳想起了這件在木葉學校算得上一大創新的舉措。

“當然，有競爭才會有進步，有壓力才會有動力，優勝劣汰，這是千古不變的法則。”河馬寒宇本人可是這種制度培養出來的佼佼者，雖說自己也曾對這樣的做法有頗多詬病，但在適應了社會的那種高強度的競爭，這種制度的弊端已經不再是他考慮的重點了。

河馬寒宇難得有正經嚴肅的時候，所以在他認真說完這句話後，琳就被他給說服了，也成為他的教育方式的有力執行者。

“你說有人會主動退出嗎？”琳也跟著河馬寒宇的思路思考著問題。

“當然會。”對於這一點，河馬寒宇很自信，可最終的結果卻有些出乎他的意料之外。

“下堂課你用半個小時的時間講完，剩下的時間點人上講臺複述，這樣既能考查他們上課的效率，也能敲打敲打他們，樹立你作為老師的威嚴，不要讓這些小傢伙們小看你了。”河馬寒宇出言指點。

“小傢伙們？”琳忍不住笑道：“你倒是叫得很自然，別忘了，你今年也不過十五六歲，比他們大不了多少了。”

琳的提醒讓河馬寒宇有些無語的摸著鼻子，最近自己似乎習慣了稱呼他們為小傢伙了，難道是自己的心已經老了？琳沒想到，自己的一句提醒，讓河馬寒宇陷入了思考，別人是老顏童心，但自己卻是童顏老心，從什麼時候開始，自己的心態發生了這麼巨大的變化呢？

心情是可以掩飾的，但這種滄桑缺是掩飾不住的，琳提醒得很及時，河馬寒宇也開始反省自己的心態問題，他可不希望自己也像鋼手那樣留下什麼心理疾病。

自我調節是現代人必須具備的一種能力，尤其是整日處在高壓力，高競爭的環境中，不會調解的人，要麼出心理問題自殺，要麼就自己退出，以後一生碌碌無為。而河馬寒宇絕對不會是那樣的人，他最喜歡的調節方式是去酒吧喝點酒，然後玩玩豔遇或一夜情，將自己積累了一段時間的壓抑全部都發洩掉。

但現在，他是不可能採用以前的老辦法了，這是很嚴重的問題，不然要是再想上次那樣，來一次失控，恐怕就不是昏迷這麼簡單了，能不能保住性命，還是一說了。

他想得入神，連琳什麼時候離開也沒有察覺，等他回過神來，已經上了十幾分鍾了，悄悄地從教室後門進去後，便坐在最後面聽著，整個教師自己有後排的幾個人注意到他的到來。

正在講課的琳也看到了他，心裡也安定了不少，沒有河馬寒宇這個學生心目中的惡魔坐鎮，她還是有些底氣不足的。

而下面的學生則是鬆了口氣，膽子大了不少，居然有人在下面傳起了小紙條，看來不管在什麼地方，老師和學生之間都存在著貓和老鼠這樣的矛盾關係。

結束了講課的琳按照河馬寒宇的要求，讓下面的同學來複述，這下下面的人就傻了眼了，尤其是那些不怎麼專心的人，儘量迴避著琳搜尋的目光。

河馬寒宇很是得意，這招他是從以前的老師那裡copy來的，效果應該還是不錯的。不過這琳點人就有些慢了，河馬寒宇抬起手指朝著自己不遠處的一個男生指了指。

“第五排第二個人，你上來複述一下本課講述的主要內容。”琳看到了河馬寒宇的明示。

一個個子不高，看起來有些孱弱的男生站了起來，在同學的注視下走到了講臺。

“請先介紹一下你自己。”

“我叫月光疾風。”

原來他就是月光夜霧的兒子，河馬寒宇沒想到自己隨手一點，還點出了一個知名人士，說起來，月光夜霧還是自己的畢業時監考老師了。

月光疾風的自我介紹很簡潔，簡潔到只有這麼一句話，隨後便開始溫吞的回顧起本堂課的內容。“木葉的忍者體系有四個等級，下忍、中忍、特別上忍、上忍……”

虛驚了一場的學生們放下了心，更加用心的聽月光疾風的講述，誰知道老師會不會突然要他們去挑漏洞或者糾錯什麼的。

總之，開學的第一天，在a班的同學們提醒掉膽的中平靜的過去，而河馬寒宇除了開始的介紹外，並沒有什麼特別的舉動。不論是同學們，還是河馬寒宇似乎都有意在初期保持一種比較平和的氣氛，大家都在調節，以適應現在這樣特使的教學方式。

琳也算真正的鬆了一口氣，一種自豪感在她心裡慢慢升起，她也是老師了，這事多麼令人嚮往的稱呼啊！