重生之異能特工 第四章 李老師擺譜
第四章 李老師擺譜
清晨的雨露灑在花瓣上,晶瑩剔透,夏姿義走在上學的路上,感受著難得的清晨的朝氣,身邊不時路過兩三個搭伴而行的學生,讓夏姿義感覺自己也年輕了不少。
夏姿義依舊是一身運動服,簡單的地攤貨也能穿出一種優雅的氣質,頭髮高高束起,看起來青春飛揚,活力無比。
無論是前世還是今世,夏姿義都習慣步行上學,家離學校並不遠,這樣也省下了不少運動鍛鍊的時間。
夏姿義憑著記憶走進自己的教室,到得並不早,教室裡已經有了很多同學,不過在進門之後就佇立在那了,突然意識到一件自己一直忽略的事,她,貌似早就忘了自己坐在哪裡。
突然身後有人推了她一下,夏姿義整個人都向旁邊側去。
推人的是一個高挑的女生,身上有股濃重的香水味,臉上甚至還畫著妝,梳著當時流行的髮型,儼然一個校園女混混。
夏姿義皺了皺眉,這女人她記得,叫劉美佳是學校的風雲人物,其父親劉俊是公安局局長,她同是班花,深受班級的一片男性動物的喜愛,平時仗著自己樣貌和家世囂張的不可一世,身後更是跟著幾個所謂的小弟,對同班同學經常是呼來喝去的,除了某些男生外,早就引起眾人的不滿。
劉美佳不屑的瞄了夏姿義一眼,打量了一下才確定自班的確有這樣一個女生,剛才一直杵在門口,還以為是外班的呢。
夏姿義垂下眼簾,她以前可是個十分沒有存在感的人,能交到楊元元這個朋友還是因為從小一起長大的緣故,要不恐怕一個玩伴都沒有。
果然,劉美佳沒停留多久就度著步子走進教室,身後一派的跟班也跟著不屑的撇了夏姿義一樣。
夏姿義不覺的覺得有些好笑,自己這是被鄙視了呢。
正在夏姿義在原地暗笑的時候楊元元已經竄到了夏姿義旁邊,拍了下她的肩膀。
夏姿義無奈的撇了眼竊笑的某人,拍肩膀算不算種不良嗜好?
只見楊元元輕悄的湊到夏姿義耳邊,密語道“姿義,你怎麼惹上那個囂張的女魔頭了?”
夏姿義狀似無奈的一聳肩,表示自己也一頭霧水。
楊元元遞給她一個一會再收拾你的眼神拉著夏姿義走回座位。
這下可解了夏姿義的燃眉之急,也不用再費勁猜測自己坐在哪了,她可深刻的記著,初中三年自己一直坐在楊元元前面,上課時沒少受她的茶毒。
坐在自己的座位上才真正的感受到了自己是正值青春的感覺,桌堂裡的書本都有條不紊的擺在那,看向自己旁邊空空的座位,似乎,自己的同桌還沒來呢。
忽然全班都一齊噤聲了,夏姿義意識下的抬頭,定是老師來了。
果然看到剛進班級的李悅,還是昨天的裝束,但為什麼看向自己的目光似乎有點……犀利?
一臉莫名的某人還沒意識到自己作為一名學生似乎在昨天當著很多校生的面放了自己班導鴿子。
李悅一臉憤然,昨天自己回到辦公室之後特意磨了一會,卻沒想到再回去的時候並沒看見在牆邊等著老師的乖學生,只看到了一團空氣。一股怒火直衝神經,這是一個學生對老師該有的態度?
“夏姿義同學,現在就到我辦公室去等我。”李悅壓抑著起伏的情緒,聲音顯得有點死板的說道。
夏姿義看著李悅一臉怒氣才想起似乎昨天自己先走了這件事,昨天被楊元元亂搞一番早就忘了還有等老師這一回事,無奈的起身,理了理衣角,直接向教室外走去,去老師辦公室麼?似乎又要找上一段時間。
夏姿義離開後不久就想起了第一節課的鈴聲,經過一番尋找才找到辦公室的某人正一臉悠閒的坐在椅子上四處打量,她當然不會傻傻的站在那等著老師來批評,自然的就找椅子坐下了。
李悅進門時看到的就是這一幕,這是犯了錯誤的學生?自從自己走入教育事業以來還沒看到過這種奇葩。
夏姿義也瞄到了李悅的身影,也不好再坐著,只好起身恭敬的說了句“老師好”李悅這才稍稍舒展了點緊皺的眉頭。
李悅直接無視了夏姿義,坐在了自己的辦公椅上,並不理會她徑直開始批改作業。
夏姿義眨了眨眼睛,知道這是老師們慣用的技法,使其產生心理壓力便於盤問,但對夏姿義自然沒用。
辦公室裡靜悄悄的,正值上課時間屋內並沒有其他老師,中有兩人的呼吸聲和筆的沙沙聲,寂靜了許久,似乎覺得夠了,李悅才抬起頭看向了夏姿義。
“知道老師為什麼就你來辦公室麼?”李悅沉聲問道。
並不指出錯誤而是適當的質問,讓學生自亂陣腳。
夏姿義嘴角一挑也不含糊,直接答道“因為姿義昨天沒有等老師。”
李悅一聽眉毛一挑“知道是錯的,怎麼還去做?別看事情小,這可是素質性的教育,體現一個人尊師敬道的品質,錯的並不是你沒有等老師,要從事情的本質上看,人可以沒知識沒文化,但要懂得尊重懂麼?”
夏姿義撇了撇嘴,有些人就是這樣,嘴上說的漂亮,其實就是怪自己昨天走掉了,沒尊重她,讓她丟了一種叫做面子的東西。
不屑歸不屑,臉上卻絲毫沒有表現出來,一臉誠懇的對老師認錯,“對不起老師,我昨天是突然感覺頭很痛,也不知道您什麼時候回來,怕萬一真的有暈倒了影響也不好,所以就直接走掉了。”
李悅聽後卻不好再說什麼,這麼說下去豈不是又繞回昨天的事上了,眉頭一直緊皺著,只好不耐煩的甩甩手,示意夏姿義可以走了。
正好夏姿義也不再願意和這個老女人再對視一秒鐘,得到允許後,沒做絲毫的停留就開門離去。
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七啦七啦,我努力,希望早早看到雙位數。
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