重回明朝當皇帝 第三十四節
第三十四節
第三十四節
俞大遒嚇了一跳，什麼事情能毀了自己一手建立的水師？他滿是疑惑的想了想，並無不妥的地方啊，說道：“臣思慮不周，不知何事，請陛下詳示。”
萬曆說道：“當年太祖初起時，與陳友諒爭天下，得水師之力多矣。其後三寶太監下西洋，二萬餘人的船隊不可不謂強盛。但是百餘年後，大明之水師又如何呢？等到將軍接掌水師，無可用之船，無可用之炮，亦無可用之人。將軍可知道原因？”
俞大遒說道：“因有倭寇擾亂海疆，朝廷實行海禁，規定船不得過二桅，不得私自出海，百年因循，遂有今日。”
“不錯，是因為海禁。不過將軍不必擔心，朕既然已經大開海禁，有生之年就不會改變。”萬曆道，數十年以後，海洋之利顯，恐怕想改變也改變不了。“不過，朕以為現在水師的隱患不在海禁而在人。”
“人？”俞大遒一愣，隨即說道：“水師上下人等都深受皇恩，銘感五內，竭忠盡智報效陛下！”這幾年，彈劾江南水師和禁衛軍的摺子不少，俞大遒也有所耳聞。暗想自己掌握江南水師數萬人，戰船四百餘艘，在外人看來是有功高震主的嫌疑。
萬曆搖搖手，說道：“水師的忠心朕明白。朕的意思是將軍有好的戰法，可是將軍手下的將領們未必能奉行啊？將軍的戰法雖高妙，朕卻擔心讓歪嘴和尚給念歪了。特別是在海上指揮戰船作戰，講究什麼，要求什麼，將軍要比朕明白，那是智﹑勇﹑仁﹑嚴缺一不可。可如今水師中有多少人符合要求呢？”
俞大遒心中喀喳一下，細數了之下，水師中能理解自己戰法的恐怕還真的只有廖廖數人。說道：“水師中可用之人不過陳嶙﹑陳蠶，鄧子龍等人。”這三人是俞大遒接手水師時從各省水師中發現的人才，是他的左膀右臂。
“比之將軍如何？”
“陳嶙善於炮戰，對火器的精熟尚在臣之上；鄧子龍勇猛善戰，戰時身先士卒；陳蠶通水戰，御下嚴謹，可以說是後來之秀。”共事多年，俞大遒對自己的副手瞭解頗深，為萬曆一一道來。但其語氣也表明，雖然讚許三人才幹，但並不認為能與自己比肩！
“不錯，不錯。”萬曆記得就是上述三人在援朝之戰中大放異彩，為明朝的最終勝利建立了不朽的功勳，是可以大用的人才。“那江南各省的水師中還有可用的人才嗎？”
萬曆讓俞大遒奉命組建江南水師，從沿海各省抽調了大量的人手和船隻。但並沒有廢掉各省已經實力大減的各省水師，留著他們警衛海疆。
而俞大遒經常率領江南水師在沿海遊弋，對各省水師的情況也很熟悉，說道：“不過中人之資。”沒有人才，自己辛苦建立的水師也將後繼無人，俞大遒神情不由有些黯然。
萬曆知道明朝將領是世代為將，極不重視將才的培育。即使出身將門，耳燻目染，也難成才。像俞大遒戚繼光這樣的人才那是少之有少。
李謫凡瞧在眼中，朗聲說道：“豈曰無人！十室之內必有忠信！李謫凡雖不才，願入水師。請陛下允許，俞帥收留！”李謫凡心思活，意識到加入水師可能更有前途，於是就自告奮勇了。
李謫凡的才幹俞大遒見識過了，是塊好材料！他自願進入水師，投在自己門下，加以調教，自己一身本領也算有了傳人。但也明白，李謫凡是天子的心腹，放不放其到自己身邊來，可是大有玄機啊。
果然就聽萬曆笑道：“你呀，禁衛軍池子小了？容不下你了？”
李謫凡忙辯解道：“陛下，臣是想為陛下分憂。”
“朕知道你的性子。眼紅了水師不是？”萬曆笑道，“待過幾日回京，朕要看看你率領的禁衛軍，是騾子是馬，拉出來溜溜。要是弄得不好，可要打你屁股！”
眾將轟然一笑，李謫凡紅了臉龐，說道：“末將一定不讓陛下失望！”
等眾人笑過了，萬曆才對俞大遒說道：“國家有縣學府學國子太學等學校，為國家培育英才，又有科舉加以選拔，故而朝中代代有英才。但武臣卻沒有如此待遇，選舉培育都遠不如文臣，人才自然稀少。這在太平時節尚可，有事則危啊，將才之培養不可不注意。”
明之武臣位卑，武臣之教育也就極度不重視。大多數將領不讀書，不習戰法，不講軍紀，打仗憑蠻力，或者聽文臣的指揮。如此一來，武臣之地位越來越低，教育選拔也越來越腐敗，也就越來越不得其人。
像俞大遒將自己，是由於天資出眾，加上個人的努力，才能有今日。但是整個帝國又有幾個天才呢？這幾年他掌握江南水師，就感到人才之缺乏，加上剛才和天子的談話，更加深了他的憂慮。現在聽天子的語氣，似乎有意改變，心中喜歡，勸道：“陛下，兩軍對陣，智算者勝，而智可由學習獲得。而今為將者多不習文字，不讀兵書，非國家之福。”
“朕亦憂之。”萬曆笑道，“不知將軍可有善法，解決這一弊病？”
俞大遒道：“選拔將領，大明為世襲之法；將門子弟入軍中為將，然後依照戰功資歷升遷。此乃太祖之法，以臣之見，太祖立法雖善，但立國已經兩百餘年，時過境遷，不無應當稍為修改之處。選用將領，當以才幹為上，量才使用。此是選拔的方法。”
這也是老生常談了。
“而教育之法，臣以為當設立學校，如同京師之國子學太學，教授弓馬謀略之術，為國家培育將才。”
軍校？好些意思了。萬曆說道：“請詳言之。”
俞大遒道：“設立軍校，以老成宿將為教導，在軍中選拔資質中上的中下級軍官入校學習。學習的科目，弓馬在其次，主要要學習火器操作，陣法，戰術運用，及軍紀訓練。陛下秋天頒佈的《大明軍法》，臣以為也當列入學習的科目。待學生學成後，再分派到各個軍中，擔當低級軍官，漸次提拔。如此一來，帝國當無人才之憂！”
這和自己的設想基本上一致，萬曆喜道：“所見略同。得天下英才而育之，乃是人生快事！朕將設立軍校，不知將軍可有意出任軍校祭酒一職？”